27 de abril de 2010

Renovarse o caer en las lenguas muertas y las disciplinas clásicas


Manuel Arcila Garrido - Rafael J. Gallé Cejudo
Decano y Vicedecano de la Facultad de Filosofía y Letras de la UCA


Esta disyuntiva encabezaba un reportaje publicado el pasado domingo 18 de abril en las páginas de este periódico sobre el campus universitario de la ciudad de Cádiz y su necesidad de mejorar. Según quien lo firmaba, algunos profesores de la UCA mostraban su preocupación por el campus de la capital al que, además de afectado por otros problemas estructurales, sentían abandonado a titulaciones como Filología Clásica cada vez menos demandadas. Estoy seguro de que erró la redactora en la interpretación de sus fuentes de información, porque sinceramente cuesta creer que nuestros colegas hayan recurrido entre sus argumentos a uno tan simplista y poco sólido. En cualquier caso, habría sido deseable que hubiera venido a la Facultad de Filosofía y Letras a informarse de primera mano en uno de los, al parecer, focos del problema de la falta de alumnos del campus de la capital. Entiendo, además, que cuando se refiere a disciplinas clásicas lo hace pensando en las de humanidades, porque no creo que sea Medicina, que es la más antigua y por lo tanto la más clásica de las que se imparten en el campus de Cádiz, pero a la vez es una de las más demandadas, así que sí, debo entender que se refiere a las nuestras.

Renovarse. En la Facultad de Filosofía y Letras le hubiéramos informado sobre la oferta de los nuevos Grados, todos renovados en sus planes de estudio, algunos de los cuales con altísima demanda, otros exclusivos en el distrito único andaluz y otros, como Filología Clásica, reorganizado desde sus cimientos y modernizado en su estructura para diferenciarlo de los de otras universidades andaluzas y ofrecer a sus alumnos un mayor abanico de salidas profesionales. Le hubiéramos informado también de los premios obtenidos por algunos profesores de esta titulación en proyectos de innovación y renovación metodológica y también le habríamos proporcionado datos sobre los proyectos de virtualización de titulaciones como la citada para abrirlas a alumnos no residentes en Cádiz. Por último también la habríamos puesto al día sobre la oferta de dobles títulos que se está preparando en el centro con el fin de compensar la ratio de los títulos menos demandados.

Caer en lenguas muertas. Entiendo también que se refiere al griego y al latín. Habría bastado una breve visita a la Facultad para haberle informado de la diferencia entre una academia de idiomas y los estudios filológicos, o de la necesidad de formación de un filólogo en los distintos estadios cronológicos de una lengua y su literatura. ¿Está acaso más muerto el griego de Homero que el castellano del Mío Cid, el inglés de Ben Jonson o el francés de Béroul? ¿Se puede hacer una buena crítica literaria o excelente investigación lingüística sobre el texto del Amadís, pero no sobre el de Virgilio? Por último, convendría que supiera que de cara a la Institución la rentabilidad de un título no sólo se miden en términos de demanda de alumnado y esto también lo saben nuestros colegas de profesión. Concretamente, el departamento del que depende la mayor parte de la docencia en la titulación de Filología Clásica concentra un altísimo número de sexenios de investigación, algunos de los grupos de investigación más solventes (de excelencia) del ámbito de las humanidades en Andalucía y una producción científica nada despreciable.

Quizá el error de base esté en ver la solución de los problemas del campus de la capital en la llegada -a lo mister Marshall- de titulaciones de humanidades con una altísima demanda, pero que, en contrapartida, no sabemos cuáles son las tasas de inserción laboral. En cambio, para Filología Clásica, mira por dónde, ha habido que contratar profesorado fuera de Andalucía, porque faltan profesionales de la especialidad.

26 de abril de 2010

Programa de Doctorado: conferencias


Estimados amigos, compañeros y alumnos. Para las clases-conferencias de profesores invitados al Programa de Doctorado Interuniversitario 2010, contaremos con la participación de los siguientes colegas:

Miércoles 28 de abril. Salón de Grados 12.00 hh.:

Dr. D. Vicente Ramón Palerm,
Titular de Filología Griega de la Universidad de Zaragoza,
“Crítica paródica de la vida ateniense: Aristófanes y su comedia Los Caballeros”


Jueves 29 de abril. Salón de Grados 12.00 hh.:

Dr. D. Antonio Alberte González,
Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Málaga
“Un recorrido turístico por Sicilia de la mano de Cicerón (Verrinas)”


Lunes 3 de mayo. Aula 14. 17.30 hh.:

Dr. D. Francisco L. Lisi Bereterbide,
Catedrático de Filología Griega de la Universidad Carlos III
“La República y las Leyes de Platón, textos fundamentales del
pensamiento político europeo”


Martes 4 de mayo. Salón de Grados 12.00 hh.:

Dr. D. Juan M. Lorenzo Lorenzo,
Catedrático de Filología Latina de la Universidad Complutense
“Literaturización de la retórica: teoría y praxis literaria”


Esperamos vuestra asistencia y participación.


13 de abril de 2010

Progymnasma eximio magistro Iohanni Orbergio sacrum

José Mª Maestre Universidad de Cádiz
Culturaclasica.com 13/04/2010


A LA MEMORIA DEL PROF. HANS ØRBERG

Durante los días 9 al 11 de abril del año 2010 se han celebrado en Mérida las VI Jornadas de Culturaclasica.com en homenaje al Prof. Hans Ørberg. Al éxito de asistentes (más de 250 profesores de toda España) se le ha unido el éxito de las ponencias, talleres, mesas redondas y teatro: en fin, todo un brillante espectáculo científico, organizado, en un marco de belleza clásica incomparable, por Emilio Canales Muñoz, Antonio González Amador y Antonio Cantudo Cantarero, con la noble intención de rendir en esta edición un merecido homenaje a la memoria del ilustre profesor danés que con su magisterio y arduo trabajo ha logrado sembrar la semilla no ya en Europa, sino en el mundo entero, para la renovación didáctica de la lengua latina.

En el año 2007 tuve el honor de prologar el libro Lingua Latina per se illustrata. Latine doceo, preparado por Hans Ørberg, Luigi Miraglia, Emilio Canalez Muñoz y Antonio González Amador, que publicó la editorial Cultura Clásica. En ese prólogo proclamé la deuda del profesorado de latín de todo el mundo con un profesor que, en el año 2005, a los ochenta y cuatro años, viajó a España para participar como ponente tanto en las I Jornadas de Culturaclasica.com, que tuvieron lugar en Almuñécar, como en sendos cursos organizados por las Universidades de Cádiz y Málaga.

Nada de extraño tiene, pues, comprenderá el lector, que, sabiendo que iba a participar en la mesa redonda sobre la Situación del Latín y el Griego en las distintas CCAA, que tuvo lugar el domingo 11 de abril dentro de las mencionadas VI Jornadas de Culturaclasica.com, tuviera yo absolutamente clara, en mi triple condición de Director del Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz, Director del Instituto de Estudios Humanísticos y Presidente de la Federación Andaluza de Estudios Clásicos, mi obligación de rendir el tributo que debía a la memoria de nuestro maestro danés fallecido el pasado 17 de febrero a los noventa años.

Estaba pensando en la mejor forma de realizar mi homenaje, cuando se me ocurrió ésta mientras escuchaba la excelente ponencia “Quomodo Latini sermonis tirocinium apte agitetur secundum methodum ab Iohanne Rassias excogitatam” que el sábado 10 de abril impartía en las propias VI Jornadas de Culturaclasica.com la profesora Nancy Llewellyn, Associate Professor of Latin at Wyoming Catholic College (USA) y Vice-President of the Septentrionale Americanum Latinitatis Vivae Institutum (SALVI). Durante su ponencia la citada profesora (gratias quam plurimas tibi ago, Annula mea!) ilustró la parte práctica de su exposición con un largo pasaje sacado del cap. X del libro Lingua Latina per se illustrata. Pars I. Familia Romana del prof. Hans Ørberg, rindiéndole así también ella un merecido homenaje al eximio maestro danés.

Pues bien, mientras escuchaba atentamente la brillante exposición práctica de Nancy Llewellyn y recordaba, al hilo de algunos trabajos que sobre este particular escribí hace algunos años, cómo funcionaban en el Renacimiento los progymnasmata o “ejercicios escolares”, decidí aprovechar el propio texto de Hans Ørberg presentado por la profesora Nancy Llewellyn, para transformarlo oportunamente, como hacían los humanistas, y hacer así mi particular homenaje a nuestro llorado sabio danés. He aquí mi humilde contribución, que he decido titular Progymnasma eximio magistro Iohanni Orbergio sacrum:

Marcus interrogat: “Quot sunt illi qui in Hispania Latine loquuntur?”

Quintus: “Vix pauci, sed maior Hispanorum pars non solum Latinam linguam ignorat, sed etiam despicit. Et in gymnasiis et, praesertim, in uniuersitatibus Hispani Latinae linguae magistri semper illud clamant: “Latine loqui corrumpit ipsam Latinitatem!”

“Qua de causa hoc accidit?” Marcus rursus quaerit.

Iulius: “Ramus qui apud Hispanos linguam Latinam in scientiarum arbore sustinet non crassus, sed tenuis est. Ramus tenuis Latinam linguam sustinere non potest: ea enim disciplina in Hispania, nominum declinationibus, uerborum coniugationibus et aliis grammaticae partibus referta, crassa est.”

Dum Marcus et Quintus haec dicunt, ecce ramus cum lingua Latina de scientiarum arbore ad terram cadit. Et simul omnes gymnasii et Hispanae uniuersitates magno fragore ruunt.

Marcus et Quintus Latinam linguam ad terram cadere uident. Ridentne Marcus et Quintus? Non rident. Illi enim perterriti sunt. Iam lingua Latina et gymnasii et Hispanae uniuersitates sub scientiarum arbore iacent. Neque gymnasii neque uniuersitates se mouent. Haec loca olim tam celeberrima mortua sunt. Linguane Latina mortua est? Non est. Latina enim lingua spirat. Qui spirat mortuus esse non potest. Sed Marcus et Quintus linguam Latinam spirare non uident, neque enim anima uideri potest.

Quid faciunt Marcus et Quintus? Marcus et Quintus perterriti ad uillam currunt et magna uoce clamant: “Age! Veni, pater!

Iulius pueros uocare audit et exit in hortum. Pater filios perterritos ad se accurrere uidet eosque interrogat: “Quid est, Marce et Quinte?”

Marcus et Quintus: “Lingua Latina… est ... mortua!”

Iulius: “Quid? Mortua? O dei boni!”

Pater, ipse perterritus, cum Marco et Quinto ad Latinam linguam uidendam currit. Iulia quoque accurrit cum cane sua. Lingua Latina oculos aperit. Iulius enim oculos aperire uidet.

Iulius: “Ecce oculos aperit: ergo uiua est.”

Marcus et Quintus et Iulia linguam Latinam uiuam esse uident. Latina autem lingua ambulare non potest, neque enim pedes eam sustinere possunt; ergo necesse est eam portare. Lingua Latina a Iulio in uillam portatur et in lecto ponitur.

Tunc Iulius optimum medicum arcessit. Optimus medicus Iohannes Orbergius appellatur. Ille, octoginta et quattuor annos natus, tunc casu in Hispania erat. Ad Baeticam enim ex longinquis septentrionalis Europae terris, longum iter fecerat, ut in celebri medicorum conuentu a quibusdam Antonio et Aemilio conuocato orationem haberet.

Cum ad Iulii uillam ueniret et Latinam linguam tam aegram uideret, Iohannes Orbergius dixit: “Iuli, ne sit tibi ulla cura. Linguam Latinam in Hispania ambulare rursus uidebis. Sed hoc tantum optima medicina faciet.”

“Quae medicina est illa?” quaerit Iulius.

“Medicina de qua loquor” -respondet tunc Iohannes Orbergius- “optima Latinam linguam docendi methodus est. Lingua Latina tantum bene disci potest, ut ceterae omnes linguae hodiernae. Si Hispani magistri hac methodo Latinam linguam doceant, lingua Latina nec crassa erit neque unquam de scientiarum arbore cadet, sed habebit alas et per caelos semper uolabit”.

Hagamos, queridos amigos, que la lengua latina tenga alas en España y vuele rauda por nuestros azulados cielos.

A la memoria, queridos amigos, del Prof. Hans Ørberg.

A la memoria de un hombre tan sabio como humilde, representado en este merecido homenaje de las VI Jornadas de Culturaclasica.com por sus hijos Anders y Jens.

¡Viva por siembre en todo el orbe y entre nosotros Hans Ørberg!

¡Viva por siempre en su nombre la latinidad viva!


José María Maestre Maestre,
Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Cádiz