14 de diciembre de 2009

Curso de actualización didáctica y de recursos (CEP de Jerez)

Se ha abierto el plazo para la inscripción en un completo curso de actualización didáctica de Griego, Latín y Cultura Clásica de 30 hh. de duración, organizado por el CEP de Jerez. Se celebrará en el mes de febrero y principios de marzo de 2010. Plazo de solicitud hasta el 29/01/2010.

Los ponentes ofrecerán:
  • recursos didácticos para la enseñanza modo vivo en griego y Latín,
  • técnicas de lectura dramatizada de textos clásicos,
  • una visión interdisciplinar de la Cultura Clásica y
  • una lección práctica de patrimonio con visita a un interesante Museo Arqueológico.

Centro del Profesorado Jerez - LATÍN, GRIEGO Y CULTURA CLÁSICA, UNA ACTUALIZACIÓN DIDÁCTICA Y DE RECURSOS. ...

12 de diciembre de 2009

Chanza gaditana de 1811 sobre los casos latinos

Francisco Fuentes envía a Carlos Cabanillas la siguiente chanza que "se ha atrevido a gastar un Diario de París". El maestro extremeño la comparte con los amigos a través de la red: "Es un chascarrillo que publica, el 3 de abril de 1811, El Conciso de Cádiz, y que resume en poquísimas líneas la teoría de los valores de los casos latinos y su aplicación a la realidad":

Se llega a las dignidades 1º por el nominativo, es decir, por un gran nombre; 2º por el genitivo, por los méritos de sus padres; 3º por el dativo, por dádivas a tiempo; 4º por el acusativo, por acusaciones y calumnias contra sus rivales; 5º por el ablativo, quitando a los demás lo que se quiere para sí. Qué pocos llegan a ellas por el vocativo, esto es, por una vocación verdadera.

La guasa (que bien podría haber servido a alguna chirigota gaditana en tiempos en que se conocían "popularmente" los casos latinos) también es reproducida por Pierre Miró en El pobrecito veedor.

En la Biblioteca Virtual de Prensa Histórica, además de El Conciso, puede consultarse más prensa gaditana editada durante el siglo XIX y principios del XX, de gran interés en unos momentos en los que Cádiz prepara la Conmemoración del Bicentenario de la Constitución de 1812.

El Real Teatro de Las Cortes acogió el pasado lunes 2 de diciembre la gala de presentación del Bicentenario de las Cortes Constituyentes de San Fernando, que dio el pistoletazo de salida a la conmemoración de los hechos que se produjeron en 1810 en la entonces Isla de León y que culminaron con la promulgación en Cádiz de la primera Carta Magna liberal de Europa, la Constitución de 1812, "La Pepa", llamada “a convertirse en símbolo de la libertad política, no sólo en España, sino también durante el periodo fundacional de las actuales repúblicas iberoamericanas”.


2 de diciembre de 2009

La Facultad de Filosofía y Letras es noticia

Diario de Cádiz. OPINIÓN [diariodecadiz.es (Actualizado 01.12.2009)]

La Facultad de Filosofía y Letras es noticia

Rafael J. Gallé Cejudo / Vicedecano de Grados de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz. |

LA Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz ha sido noticia estos días, como sabrán, por haber sido objeto de un expediente sancionador por incumplimiento de uno de los requisitos de la conocida como 'ley antitabaco'. Qué le vamos a hacer: la Ley es severa, pero es la Ley. Sin embargo, resulta ciertamente lastimoso que haya sido noticia por esa razón.

La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz es uno de los principales centros de investigación y docencia de nuestra provincia y uno de los más activos centros de actividades culturales. En la Facultad de Filosofía y Letras se imparten actualmente ocho licenciaturas y más de media docena de cursos de posgrado entre másteres y programas de doctorado. Al centro están adscritos más de cuarenta grupos de investigación, que gestionan más de medio centenar de proyectos, algunos de los cuales han sido distinguidos con premios y menciones de excelencia a nivel regional y nacional. El número de publicaciones científicas que se producen en la Facultad de Filosofía y Letras supera con mucho la producción científica escrita de cualquier otro centro de investigación de la provincia y, en algunos casos, está también muy por encima de los de las mismas áreas de conocimiento en alguna de las grandes universidades de Andalucía.

En cuanto a las actividades culturales, desde las distintas unidades administrativas de la Facultad de Filosofía y Letras se gestionan más eventos culturales que en cualquier otra institución pública u organismo privado de la capital. A lo largo de un curso académico se imparten más de un centenar de conferencias, se organizan varias decenas de congresos, simposios y jornadas de actualización científica, ciclos de cine, exposiciones, conciertos, obras de teatro, etc. Quizá sea porque, además, la Facultad de Filosofía y Letras cuenta con el salón de actos de mayor capacidad -después del Palacio de Congresos- de nuestra ciudad.

Pues bien, dicho esto, y ya que se me ha brindado la oportunidad, aprovecho para anunciarles el motivo por el que de verdad es noticia estos días la Facultad de Filosofía y Letras: ya están terminados las memorias y planes de estudio de los futuros Grados que se han de impartir en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz a partir del próximo curso. Son planes de estudio modernos, ambiciosos, innovadores, exclusivos en el distrito único andaluz y adaptados a la realidad y las exigencias sociales que nos rodean. Nuestros estudiantes saldrán aún mejor cualificados para incorporarse al mercado laboral. ¿Conoce usted a algún licenciado en letras que -queriéndolo- no esté trabajando?

El índice de inserción laboral de los estudiantes egresados de cualquiera de las titulaciones que se imparten en la Facultad de Filosofía y Letras es prácticamente del 95% y, debido precisamente a su baja demanda, ese número es especialmente redondo y certero en las titulaciones llamadas minoritarias, como Filología Clásica o Filología Árabe. Hacen falta profesores de latín, de griego, de lengua y literatura, de francés, etc. en todo el país. Se han abierto las bolsas de trabajo en esas especialidades, porque no se puede satisfacer la demanda en la enseñanza secundaria con los actuales licenciados. Sí, hay trabajo para los titulados en letras; siempre lo ha habido, pero ahora más que nunca y además estamos preparados para ofrecerles a los futuros graduados la mejor formación. Por eso, si usted quiere estudiar letras, anímese; si su hija o su hijo tienen vocación humanística y quieren recibir una formación de excelencia, anímelos. Y anímelos a estudiar en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz. Será una de las decisiones más sabias de su vida y no le quepa duda de que siempre se lo agradecerán.

Texto suscrito por el equipo decanal al completo del centro universitario.

1 de diciembre de 2009

Fondo Antiguo de Universidades


La Biblioteca Virtual abre un portal con 20.000 textos e incunables anteriores al XIX

Los manuscritos y obras proceden de 8 universidades, entre las que se encuentra la UCA El fondo se estrenó el domingo con motivo del décimo aniversario del proyecto literario creado por la UA.

El Museo de la Universidad de Alicante acogió el domingo a las 12 horas la celebración del 10º aniversario de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes y de la Biblioteca Virtual Joan Lluís Vives.

El director de la Biblioteca Virtual Enrique Rubio aprovechó su intervención para presentar el Fondo Antiguo de Universidades y Colecciones Singulares, que se ha inaugurado con más de 20.000 obras de texto en formato digital que proceden de universidades de Barcelona, Granada, Valencia, Murcia y Cádiz, entre otras, así como de la Biblioteca Digital de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo.


La Universidad de Cádiz cuenta con un relevante patrimonio bibliográfico y documental formado por una colección de libros de materias científicas, técnicas y humanísticas editados entre los siglos XVI y XIX, y por los fondos documentales procedentes de las instituciones académicas que le precedieron y fueron origen de los actuales estudios universitarios en Cádiz: el Real Colegio de Cirugía de la Armada, la Escuela de Comercio, la Escuela de Pilotos, la Escuela de Peritos Industriales y Maestría Industrial, y las Escuelas Normales de Maestros y Maestras.

Estos fondos, en proceso de digitalización, pertenecen en su mayoría a los siglos XVIII y XIX, aunque no faltan ejemplares de siglos anteriores. Están representadas todas las áreas de conocimiento, sin embargo el número mayor de obras corresponde a las ciencias médicas.


15 de noviembre de 2009

Mesa Redonda de las "XX Jornadas de Filología Clásica" en Cádiz: postura de la AALG


La "Asociación Andaluza de Latín y Griego" (AALG), en la Mesa Redonda que tuvo lugar durante las XX Jornadas de Filología Clásica celebradas en Cádiz, al exponer el tema de «Las nuevas pruebas de Latín y Griego para la Selectividad», defendió su postura que de forma resumida publican en su página y que nosotros recogemos íntegramente a continuación:

1 Cuando salió el Real Decreto 1892/2008 de 14/11/2008 vimos que se nos ofrecía una puerta abierta para reformar y actualizar las PAU.

2 En cuanto a las Comisión que ha de elaborar las pruebas el REAL DECRETO dice : “estará integrada por representantes de las universidades públicas, de la Administración educativa, del profesorado de bachillerato de centros públicos y otros expertos …”

Hemos escrito correos y hemos hecho llamadas telefónicas al Dtor. Gral. de Universidades D. Antonio Sánchez Pozo y al Jefe de Gabinete y Coordinador D. Alfonso Bengoa. No sólo no tenemos respuesta sino que nos encontramos con que, incumpliendo el R.D., encargan a la Ponencia antigua la elaboración de las nuevas PAUs. (Tengamos en cuenta que éstas serán las de los 4 próximos años).

3 En cuanto al formato y contenido de las pruebas el REAL DECRETO citado dice: Art. 7 “ la prueba se adecuará al currículo de bachillerato” Por tanto las PAU deben configurarse atendiendo a la Orden de 5 de agosto de 2008 donde están recogidos los curricula de nuestras dos materias y no al revés.

En los curricula de esa Orden se dice: …”una antología de textos…” nos abre esa posibilidad en cuanto a los contenidos. “dar claves para la traducción, propiedad en la expresión y su correcta traducción a estructuras de otra lengua, el comentario sobre los textos, valorar la capacidad de escribir en latín a partir de oraciones o textos sencillos como la habilidad para construir mensajes básicos en dicha lengua”.nos abre la puerta para ir actualizando los formatos y estructura de las pruebas. Es decir, se ha optado por un currículo mixto que quiere dar cabida a la perspectiva didáctica más implantada y a la más reciente. Por eso pensamos que la PAU ha de ser reflejo de ese planteamiento y acoger a ambas didácticas en los criterios de evaluación que se le plantean a los alumnos. Pero el resultado ya lo sabéis: la comisión antigua convoca por provincias reuniones de consulta y sale lo que actualmente tenemos.

La AALG piensa que hemos perdido una ocasión de conseguir los dos objetivos que la Asociación pretendía:

1.-Que las comisiones ponentes de las PAU sean transparentes y públicas para que todos los profesores que quieran trabajar y aportar ideas tengan opción de presentarse y acceder a ellas y hacer valer el hecho legal de que las PAU deben adaptarse a los curricula de bachillerato y no al revés.

2.- Ir actualizando poco a poco las Pruebas acomodándolas a los nuevos métodos didácticos de nuestras materias que muchos profesores ya están empleando, que ilusionan a cuantos asisten a Jornadas y Congresos, que se están imponiendo en Europa y EEUU y que pensamos que es el futuro de nuestras lenguas clásicas.

Queremos dejar muy claro que de lo que se trata es de abrir el camino, ya que nos lo permite la ley por primera vez, en segundo lugar, que no se menosprecia ningún otro método, que no pretendemos cambiar nada radicalmente ni de pronto. Somos, en efecto, conscientes de que el camino es largo, pero pensamos que es sin duda el futuro de nuestras lenguas clásicas.


9 de noviembre de 2009

CURSO INTERDISCIPLINAR DE HUMANIDADES

Del 09-11-2009 al 13-11-2009

CURSO INTERDISCIPLINAR DE HUMANIDADES
(Alcañiz-Teruel)

Hvmani nil alienvm

5 de noviembre de 2009

BOLSA DE TRABAJO DE GRIEGO


Con carácter de urgencia se ha abierto una bolsa para cubrir plazas de griego en la Comunidad Valenciana. El plazo para presentar instancias termina el 9 de noviembre. Puedes consultar la convocatoria también en la página de Conselleria.



31 de octubre de 2009

CLAUSURA DE LAS XX JORNADAS DE FILOLOGÍA CLÁSICA

A D. Luis Charlo Brea, por ser un gran ejemplo para nuestra actividad profesional,
por haber estado siempre a nuestro lado en los buenos y malos momentos,
siempre atento a todo y a todos, siempre ahí.


[D. Luis Charlo Brea con los coordinadores de las Jornadas, su esposa
y algunos compañeros y amigos asistentes al acto]

Ayer por la tarde tuvo lugar la clausura de las XX Jornadas de Filología Clásica en homenaje al profesor Charlo Brea, Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Cádiz, con motivo de su jubilación en el presente curso académico.

La última ponencia de las XX Jornadas fue pronunciada por el profesor homenajeado, quien, con la amenidad y rigor que le caracterizan (y con su sonora e inconfundible voz) expuso para los asistentes algunas novedades de su Chronica Latina Regum Castellae publicada en la prestigiosa colección belga Corpus Christianorum. Continuatio Mediaeualis.

Tras finalizar la ponencia, el profesor Luis Charlo dirigió unas emocionadas palabras de agradecimiento a compañeros, amigos, familiares y alumnos que arrancó del auditorio un aplauso también emocionado que se prolongó durante varios minutos.

Los coordinadores de las XX Jornadas de Filología Clásica, D. José María Maestre Maestre y D. José Guillermo Montes Cala, cerraron el acto elogiando la talla humana y profesional de D. Luis Charlo y anunciando que los actos en homenaje al compañero más querido del departamento, que finaliza su etapa como docente de la Universidad de Cádiz, pero no abandona sus actividades de investigación, continuarán a lo largo del presente curso académico.


[El profesor Luis Charlo rodeado de algunos de sus antiguos alumnos de Filología Clásica]

30 de octubre de 2009

APERTURA INMINENTE DE BOLSAS DE TRABAJO DE GRIEGO Y LATÍN EN SECUNDARIA



APERTURA DE BOLSAS DE TRABAJO PARA ASPIRANTES A INTERINIDAD EN ANDALUCÍA

La Consejería va a abrir en fechas próximas diferentes bolsas de trabajo para personal docente:

SECUNDARIA (590 profs.):
Griego, Latín, Matemáticas y Lenguaje de Signos.

En fechas próximas será publicada la convocatoria de estas bolsas.



Para más información consulta la página de la Federación de Enseñanza de Andalucía.


***

14 de octubre de 2009

XX JORNADAS DE FILOLOGÍA CLÁSICA

XX JORNADAS DE FILOLOGÍA CLÁSICA
“Innovación didáctica y actualización curricular”

2ª Parte: Cádiz, 26-30 de octubre de 2009

FEDERACIÓN ANDALUZA DE ESTUDIOS CLÁSICOS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA
DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA CLÁSICA (UCA)


HOMENAJE AL PROFESOR LUIS CHARLO BREA

En sus más de treinta años como Profesor de Filología Latina de la UCA el Prof. Luis Charlo Brea ha desarrollado una brillante labor docente, que recuerdan con cariño todos aquellos que tuvieron la suerte de pasar por sus clases. La sonora e inconfundible voz de Luis se ha convertido en un mito en nuestras aulas y ha contribuido sobremanera a la formación de numerosos latinistas que ejercen actualmente en la Universidad o en la Enseñanza Secundaria.

Como investigador el Prof. Charlo Brea ha sido un reconocido medievalista con numerosas aportaciones en congresos y revistas especializadas y con obras publicadas en el extranjero en colecciones tan importantes como la prestigiosa colección belga Corpus Christianorum. Continuatio Mediaeualis, donde ha aparecido su Chronica Latina Regum Castellae (Belgium 1997).

El campo del Latín Humanístico ha sido también objeto de numerosos estudios del Prof. Luis Charlo Brea. Como ha reconocido en el prólogo la conocida investigadora belga Jeanine de Landtsheer, su libro Levino Torrencio. Correspondencia con Benito Arias Montano, publicado por el Instituto de Estudios Humanísticos en colaboración con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (Madrid-Alcañiz 2007), es una buena muestra del rigor científico de sus importantes y estimados trabajos en este campo.

Como buen hijo de la provincia de Cádiz el Prof. Luis Charlo Brea ha realizado también grandes contribuciones al campo del humanismo gaditano, como acredita, entre sus numerosos trabajos, el libro Poesías latinas del Dr. Duarte Núñez de Acosta publicado por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz (Cádiz 1993).

A sus numerosos y acreditados trabajos científicos el Prof. Luis Charlo Brea ha unido también su condición de consumado maestro en la dirección de diversas tesis doctorales en sus campos de especialización.

En el campo de la gestión universitaria el Prof. Luis Charlo Brea se ha caracterizado siempre por su total entrega desde los numerosos puestos que ha ocupado (Secretario de la Facultad, Vicedecano, Miembro del Claustro, Miembro de la Comisión de Estatutos, etc.). En el Departamento de Filología Clásica ha sido y es referencia constante para todos sus compañeros y uno de los pilares más sólidos en la titulación, en los grupos y proyectos de investigación, en la organización de jornadas y congresos, en la edición de publicaciones científicas, etc.

Pero, por encima de su brillante trayectoria en el campo de la docencia, de la investigación o de la gestión, Luis Charlo Brea es ante todo Luis, el amigo entrañable a quien todos los miembros del Consejo del Departamento de Filología Clásica decidieron por unanimidad rendir el merecido homenaje académico cuya primera parte tuvo lugar el pasado mes de abril. El contenido de la segunda parte puede verse en el programa adjunto:

XX Jornadas de Filología Clásica (UCA)

11 de octubre de 2009

"EDIPO REY" EN FILOSOFÍA Y LETRAS

Antonia Carmona Vázquez, Profesora Titular de Griego del Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz y Directora de PHERSU TEATRO participará el próximo día 14 en el acto dedicado a los "Miércoles de Letras" para hablar del nuevo reto que pretende acometer en este curso academico y animar a todos cuantos quieran participar en el montaje de la obra.


PRÓXIMA CITA: Día 14 de octubre
SALÓN DE GRADOS DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS (UCA)

7 de octubre de 2009

INAUGURACIÓN DEL CENTRO DE INTERPRETACIÓN "CÁDIZ MITOLÓGICO"


El presidente de la Diputación Provincial de Cádiz, Francisco González Cabaña, y la alcaldesa del Ayuntamiento de Sanlúcar de Barrameda, Irene García, inaugurarán el próximo jueves 8 de octubre, a las once horas, el Centro de Interpretación del “CÁDIZ MITOLÓGICO”, adaptado con fondos del Instituto de Empleo y Desarrollo Socioeconómico y Tecnológico (IEDT) de la Corporación Provincial, que se ubica en el número 2 de la plaza La Victoria, en el edificio que lleva su nombre.




En el estudio de los contenidos de la entonces llamada Ruta "CÁDIZ MÍTICO: LA TIERRA DE HÉRCULES", en el proyecto CULTUR-CAD (referencia OTRI: OT 2006 034) profesores del Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz, coordinados por el prof. Bartolomé Pozuelo Calero, ofrecieron asistencia técnica. El personal colaborador en el proyecto ha sido invitado a la inauguración por Dña. Marisa Piñero Castro, Jefa del Servicio de Desarrollo Socioeconómico e Infraestructura IEDT (Diputación de Cádiz).



19 de septiembre de 2009

GAVDEAMVS IGITVR...


La Universidad de Cádiz celebra el próximo lunes 21, a las 12 horas, la sesión solemne de apertura del Curso Académico 2009-10. Durante el acto se efectuará, además, la entrega de Premios Extraordinarios de Carrera.

El acto presidido por el rector de la UCA, Diego Sales, contará con la intervención del profesor Ramón Vargas Machuca, que impartirá la lección inaugural titulada “Las razones (añoradas) y las promesas (incumplidas) de la democracia”.

La ceremonia académica se podrá seguir en directo por la Web de la UCA, a través del enlace: mms://video.uca.es/salonfil.
Apertura de Curso 2009-10
Fecha: 21 de septiembre de 2009.
Hora: 12.00h
Lugar: Aula Magna de la facultad de Filosofía y Letras

14 de septiembre de 2009

PHILOLOGICA VRCITANA

Nos complace presentar a la comunidad universitaria una nueva revista electrónica editada por los colegas de la Universidad de Almería. Buena suerte y larga vida:


"La revista electrónica 'Philologica Urcitana. Revista de Iniciación a la Investigación en Filología' (PhilUr) de la Universidad de Almería nace del deseo de animar al alumnado de Universidad y de los cursos superiores de Enseñanza Secundaria a investigar en el campo de la Filología -entendida en su sentido más amplio- mediante el reconocimiento de su esfuerzo en la elaboración de trabajos para diferentes asignaturas de su currículum, que pueden, con la ayuda adecuada del profesor/a que haya dirigido la Investigación, alcanzar unas cotas de calidad suficientes para merecer su publicación.

El portal de la revista incorpora prestaciones tales como la posibilidad de contar con una versión del artículo en formato PDF que facilite su impresión, de ver el resumen del trabajo sin necesidad de descargarlo y también una serie de enlaces de interés. Para encontrar las instrucciones de cómo publicar un artículo en la revista, pulsa en la sección "Normas de publicación" del portal. Esperamos que os guste el concepto de la revista y que colaboréis en su constante mejora con vuestros comentarios y con vuestras contribuciones".
Un cordial saludo,

Juan Luis López Cruces
Director de PhilUr

11 de septiembre de 2009

ORIENTACIONES SOBRE LATÍN II Y GRIEGO II PARA LA PAU 2009-10

[Fuente: AALG.org]

Directrices y orientaciones para las Pruebas de Acceso a la Universidad 2009-10 sobre las asignaturas "Latín II" y "Griego II".

PAU_2009_10

5 de septiembre de 2009

FALLECIMIENTO DE DOÑA ANA MARÍA ALDAMA ROY

Lamentamos tener que informar de que el pasado día 3 de septiembre, falleció Ana María Aldama Roy, profesora de Filología Latina de la Universidad Complutense de Madrid.

Nos sumamos al dolor de su familia en nombre de todos y unimos nuestro respetuoso recuerdo al homenaje de su compañeros.

23 de julio de 2009

"EN 4º COGERÉ LATÍN",Y EN LA UNIVERSIDAD...

"En 4º cogeré Latín". Así titula Francisco M. Pacheco, profesor de Latín y Griego en el I.E.S. Trafalgar de Barbate (Cádiz), y antiguo alumno de nuestra Facultad, el folleto que ha elaborado para animar a escoger LATÍN a los alumnos que se matriculan en 4º de E.S.O., y que podemos leer en la página "Lingua Latina per se illustrata".



Nos congratulamos por iniciativas como éstas que esperamos animen no sólo a los alumnos de Secundaria, sino también a los estudiantes universitarios de nuestra provincia a cursar asignaturas relacionadas con las lenguas clásicas y su cultura y civilización:


"Introducción al latín jurídico"


Para más información sobre la Titulación de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz, véase aquí.

13 de julio de 2009

PLATAFORMA EN DEFENSA DEL GRIEGO Y EL LATÍN

En la Comunidad Valenciana se ha creado la Plataforma en defensa del griego y del latín, un movimiento surgido a partir de la publicación del Acuerdo de las universidades de la Comunidad Valenciana donde se especifica el valor como mérito de las materias de bachillerato para acceder a determinadas carreras.

La Plataforma está formada por la SEEC de Valencia y Castellón, el Departamento de Filología Clásica de la Universitat de València, la Asociación Prósopon.Sagunt, la Asociación Ludere et discere y aquellos que se han adherido a título personal, entre los que se encuentra la mayoría de profesores de Griego y Latín de la Comunidad Valenciana.

En la web de la Plataforma puede encontrarse el manifiesto y una hoja de adhesiones al mismo. Pueden adherirse a él todos los docentes de latín y griego de cualquier comunidad, así como cualquiera que quiera apoyar el manifiesto.

1 de julio de 2009

ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA SEEC

“Los alumnos fallan en Lengua y en Inglés porque no tienen una base sólida en Latín y Griego”

“Cada vez que Europa se ha olvidado del Latín y el Griego ha experimentado un gran paso atrás. Ha rozado la barbarie, como le pasó en la Edad Media. Se salvó de ello en el Renacimiento, que fue un gran momento de esplendor”

Jaime Siles Ruiz, presidente de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC)

Por Adrián Arcos (adrian@magisnet.com) [MAGISNET] Última actualización 30/06/2009

El presidente de la SEEC considera que el Latín y el Griego proporcionan al alumno una mayor facilidad para aprender otras lenguas y le ayudan a redactar de forma correcta y precisa.
Se muestra como un gran defensor de la enseñanza integral, intelectual y lingüística de los alumnos. Pero para ello defiende las grandes disciplinas que “educan en un conocimiento para siempre”. Jaime Siles nos da una visión de la importancia que tienen el Latín y el Griego y advierte del empobrecimiento intelectual que conlleva el abandono de las Humanidades.

¿Qué tipo de formación aporta la enseñanza del Latín y el Griego?
El Latín y el Griego ponen al alma joven en contacto con la cultura de verdad. No con la subcultura, sino con la cultura en toda su profundidad, en todo lo que tiene de lenguaje, de signo, de icono, de religión, de filosofía y de pensamiento político. En política, la Constitución de Atenas, Las Leyes y La República son textos clásicos de la historia universal, que todos los estadistas del mundo han leído. Americanos como Jefferson vinieron a Europa para estudiar precisamente estos documentos. De igual forma hicieron los hombres de la Enciclopedia y de la Revolución Francesa, como Diderot y D’Alambert. También Voltaire y Rousseau.

Entonces, ¿de qué se le priva a un alumno que no conoce Latín ni Griego?
Se le priva de una mecánica mental importante como es el conocimiento del lenguaje; la representación de la realidad; la capacidad expresiva, retórica y dialéctica; la posible discusión dialógica, que en una democracia es fundamental. Y se le priva, asimismo, de todos los referentes que han formado la cultura universal, desde la mitología clásica hasta las ideas políticas mismas que nos han hecho llegar hasta donde estamos.

¿Tenían entonces una formación mucho más completa los alumnos de antes?
Hoy, los alumnos fallan en español, inglés y en otras lenguas, porque no tienen una base sólida ni en Latín ni en Griego. Se escribe mucho mejor cuando se conocen bien las otras lenguas, especialmente aquéllas de las que venimos. Se dicen menos barbaridades, se es mucho más preciso y exacto en el lenguaje. También los nombres de los insectos en la entomología, los nombres de las plantas en la botánica, los términos médicos, los de la farmacia, del derecho, todos son términos latinos y griegos. Antes los alumnos, simplemente con sus conocimientos medios de Latín y Griego podían saber lo que significaban. Hoy tienen que recurrir al diccionario. Además, si un niño entra en el Museo del Prado sin conocer la mitología clásica, es difícil que sepa identificar de qué trata un cuadro.

Aunque en principio pueda parecer lógico, ¿está realmente demostrado que un alumno que estudia Latín aprende mejor el Inglés?
Está hiperdemostrado, porque todos los profesores de Clásicas son plurilingües, entre otras cosas, porque nuestra bibliografía está en inglés, francés, italiano y alemán, que son las lenguas en que siempre los filólogos clásicos han podido tener acceso a las fuentes. Es una propedéutica eminente para el conocimiento de las lenguas extranjeras.

En la actualidad están surgiendo nuevas asignaturas que se suponen que son más necesarias para la sociedad en la que vivimos.
La pedagogía debe saber distinguir lo que es una adquisición para siempre –que es como definía la historia Tucídides– de lo que es puramente anecdótico e instantáneo. Yo creo que a la juventud hay que educarla en el conocimiento para siempre, en las grandes disciplinas, en aquellas cuyas consecuencias conocemos. No podemos experimentar. Esas asignaturas nuevas están perfectamente dentro de la filología clásica, leyéndose la Constitución de Atenas, el estoicismo rodio medio, La República, Las Leyes de Platón, o la obra De Officiis de Cicerón.

Ahora que la enseñanza se desarrolla por competencias en lugar de por conocimientos, ¿qué papel desempeñan las lenguas clásicas?
Ese es un gran error, porque no puede haber competencia que no lleve incluido un conocimiento. Conocer es reconocer. No se puede conocer nada que no se haya conocido previamente. Si no se tienen unos datos dentro de sí, una mecánica intelectual, una mente entrenada, no se puede progresar intelectualmente.

En cualquier caso, ¿qué competencias desarrollan?
Una competencia lingüística, dialéctica, retórica, lógica, gramatical, filosófica y dialógica. Fíjese en lo que le acabo de decir. Podríamos incluir hasta la competencia legislativa, puesto que el lenguaje escrito del derecho también entra aquí.

LAS FRASES
  • Formación
“No sólo se pone al alumno en contacto con la cultura antigua, sino que el trabajo de un texto le enseña a verbalizar la realidad, a representarse lingüísticamente el mundo”.
  • Las raíces de Europa
“El conocimiento de la filosofía política griega y de la cultura clásica latina, especialmente el derecho, es lo que ha fundado Europa. Nuestras raíces son exactamente eso, lo que nos diferencia de otras culturas. Renunciar a esos orígenes es adulterar nuestra propia identidad, pero sobre todo es ignorar nuestra propia historia, nos deja cojos, nos deja mancos”.
  • Un gran paso atrás
“Cada vez que Europa se ha olvidado del Latín y el Griego ha experimentado un gran paso atrás. Ha rozado la barbarie, como le pasó en la Edad Media. Se salvó de ello en el Renacimiento, que fue un gran momento de esplendor”.
  • Grandes filólogos clásicos
“Ha habido importantísimos filólogos clásicos, como Nietzsche en Alemania. En España, Miguel de Unamuno, Fray Luis de León o Quevedo”.
  • Las Humanidades
“Cuando perdemos de vista las llamadas Ciencias Humanas o del espíritu nos empobrecemos notabilísimamente, porque son las que nos dan nuestra identidad como seres humanos, las que nos dicen de dónde venimos, quiénes somos y adónde vamos”.

Noticias Relacionadas

La imposición de un mínimo de alumnos está erradicando el Latín y el Griego
Los profesores de Clásicas necesitan reunir un número mínimo de alumnos para poder impartir clase

El portavoz andaluz, José Mª Maestre, también realiza una especie de autocrítica, ya que él considera “fundamental cambiar el método de enseñanza de las lenguas clásicas de manera que hagamos ver que son lenguas modernas”. Según Maestre, “habría que crear asignaturas que fueran compatibles con el Latín y el Griego, pero que tuvieran que ver, por ejemplo, con la terminología grecolatina de la Ciencia y la Medicina o con el Latín jurídico, es decir, contenidos que realmente sirvan a los alumnos actuales”.



ACTO DE GRADUACIÓN


Solemnes Actos de Graduación de la Facultad de Filosofía y Letras


El viernes 3 de julio, a las 19.00 h, tendrá lugar el Acto de Graduación de las licenciaturas de Filología Clásica (Promoción 2004-09), Filología Francesa (Promoción 2005-2009) e Historia (Promoción 2004-09).


19 de junio de 2009

PARÁMETROS DE PONDERACIÓN

Resolución de 25 de mayo de 2009 de la Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía por el que acuerdan y se hacen públicos los parámetros de ponderación para el cálculo de la nota de admisión al curso 2010/2011 y 2011/2012, de conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1892/2008 por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas.


* Anualmente y con dos años de antelación la Comisión del Distrito Único actualizara los citados parámetros. No obstante, serán modificados para la puesta en marcha de alguna nueva titulación no contemplada, en el momento de la elaboración de estos parámetros.

5 de junio de 2009

DOCTORADO "RAÍCES CULTURALES DE EUROPA": CONFERENCIAS

La próxima semana, días miércoles, jueves y viernes, nos visitarán los profesores D. José Antonio Fernández Delgado y Dña. Francisca Pordomingo Pardo, catedráticos de Filología Griega de la Universidad de Salamanca. Vienen invitados por nuestro programa de Doctorado Interuniversitario de Filología Clásica "Raíces Culturales de Europa: textos y lenguas" e impartirán su docencia en el siguiente horario (siempre en el Salón de Grados de nuestra Facultad):

Miércoles 10, de 11.00-13.00 hh.:

DRA. DÑA. FRANCISCA PORDOMINGO PARDO
"Antologías no epigramáticas conservadas en papiro"

Jueves 11 y viernes 12 de 11.00 a 13.00 hh.:

DR. D. JOSÉ ANTONIO FERNÁNDEZ DELGADO
"Los papiros escolares y la escuela en el mundo antiguo a través de la información que proporcionan los papiros".


Aunque los doctores Pordomingo Pardo y Fernández Delgado vienen invitados por el programa de doctorado, todos los profesores y alumnos de la Facultad, así como de los Institutos de la provincia que quieran asistir a las conferencias pueden hacerlo. Confiamos en que serán de vuestro agrado.

1 de junio de 2009

EXSPECTATVS VENISTI



La Delegación de Cádiz de la Sociedad Española de Estudios Clásicos emprende hoy su andadura a través de esta página. Te damos la bienvenida, visitante, esperando ofrecerte una información útil y actualizada sobre la cultura y la civilización clásicas en relación con Cádiz tanto en su vertiente científica, como educativa y divulgativa, incluidos el humanismo y la tradición clásica desde la Edad Media hasta nuestros días, fines todos ellos que por su propia naturaleza son de carácter filantrópico, cívico y cultural como lo es la propia S.E.E.C.

Te invitamos, pues, a ti y a todas las personas interesadas por las lenguas, la cultura y la civilización griega y romana a que nos visitéis y contribuyáis con vuestros comentarios y sugerencias a difundir toda la información relativa al Grado en Filología Clásica y a nuestros estudios clásicos en Cádiz.


Un cordial saludo

La Junta Directiva